Nous avons décidé de répondre à 4 d’entre elles. C’est aussi l’occasion de vous exprimer nos convictions sur cet outil indispensable à la formation des collaborateurs.
Idée reçue n°1 : « Le e‑learning va remplacer les formateurs »
Plusieurs études le montrent : le futur de la formation est hybride. Les organisations plébiscitent les dispositifs qui combinent présentiel, classe virtuelle et e‑learning.
Autrement dit : le formateur n’est pas en voie de disparition, au contraire, il devient encore plus stratégique.
Nous partons d’un principe simple : « Le e‑learning ne remplace pas un formateur. »
Nos modules e‑learning servent à :
- préparer la rencontre avec le formateur,
- installer un socle commun de connaissances,
- amener chaque participant à réfléchir à ses forces, ses faiblesses, et les moyens à mettre en œuvre pour assurer sa réussite.
Résultat : en session, on gagne du temps sur la théorie et on le consacre à ce qui fait vraiment la différence : les échanges, les cas concrets, le feedback personnalisé, la mise en application.
De fait, une formation exclusivement en e-learning reste souvent théorique. On coche la case « formé », mais sur le terrain, rien ne change vraiment.
Nous sommes convaincus que le véritable changement s’opère grâce à l’échange, le feedback personnalisé et la mise en pratique guidée par un formateur.
C’est pourquoi nos parcours e‑learning sont systématiquement complétés par des websessions animées par nos experts formations :
- approfondir les notions,
- répondre aux problématiques propres à chaque participant,
- travailler des cas concrets issus de leur réalité métier,
- ancrer durablement les bonnes pratiques.
Les participants gardent un attachement à avoir un accompagnement humain, pour échanger, poser des questions et avoir un réel suivi personnalisé.
Mettre une formation en ligne avec un accompagnement est un gage d’appropriation et de mise en application.
Idée reçue n°2 : « Le e‑learning, c’est ennuyeux »
Les baromètres du digital learning sont formels : ce qui plombe l’engagement, ce sont les contenus trop longs, trop descendus, trop abstraits. Vous savez, ces modules où l’on clique sur « suivant » en se demandant où est la sortie…
Notre méthode est de proposer des « capsules » :
- courtes,
- dynamiques,
- orientées vers l’action,
- une activité d’introduction pour contextualiser,
- un apport de connaissances ciblé et concret,
- un exercice d’application,
- une validation des acquis,
- une synthèse qui prépare la websession ou l’accompagnement à venir.
Si votre e‑learning ressemble à un mode d’emploi de micro-ondes, ce n’est pas du e‑learning, c’est une punition.
Chez nous, l’objectif est de mettre les collaborateurs en mouvement, pas de les endormir.
Idée reçue n°3 : « Le e‑learning, c’est surtout pour réduire les coûts »
OUI le digital permet de former plus de monde, plus vite, parfois à moindre coût. CEPENDANT les organisations les plus avancées l’utilisent surtout pour :
- assurer une cohérence des messages,
- renforcer la progression pédagogique,
- offrir plus de souplesse aux collaborateurs.
Nos modules e‑learning sont conçus pour être adaptés à chaque contexte, chaque enjeux d’entreprise.
Ainsi nous pouvons ;
- Adapter le contenu au contexte et à la culture de l’entreprise,
- Diffuser un message cohérent et commun à tous,
- Personnaliser les apports aux réalités terrain,
Certes, cela demande un investissement plus important. Cependant notre priorité est le gain en compétences. L’économie, c’est le bonus, pas le pilote.
Idée reçue n°4 : « La gamification diminue le sérieux de la formation »
La réalité est plus fine :
- les collaborateurs aiment le digital pour sa flexibilité,
- Ils veulent choisir comment se former, à leur rythme et avoir la liberté de choisir leur support,
- La gamification n’est pas une fin en soi, c’est un outil de stimulation et surtout un soutien à l’objectif pédagogique de la formation,
Nous préconisons la gamification dans 3 cas :
- Créer une cohésion, renforcer les liens entre collaborateurs, responsabiliser l’individu au sein d’un collectif,
- Encourager l’appropriation et l’ancrage mémoriel,
Avouons le aussi, parfois, c’est juste pour :
- Mettre un peu de « fun », de « ludique » dans la formation
La gamification n’est pas un gadget : c’est un levier pour rendre la formation plus vivante et plus impactante !
Conclusion : le e‑learning, un allié sympa de l’humain
Les sondages le confirment : le e‑learning ne convainc vraiment que lorsqu’il est pensé avec et pour l’humain.
Notre philosophie est que le e-learning est un outil qui prépare, soutient et prolonge le travail du formateur. Il favorise l’acquisition des connaissances et aide les collaborateurs à se projeter dans leurs situations de travail, et à transformer durablement leurs pratiques.
Il est aussi un outil de cohésion, d’intégration et de soutien dans le temps
Et parce que nous sommes convaincus que c’est plus sympa d’être sympa, nous mettons beaucoup de soin (et un peu d’humour) dans la façon dont nous concevons nos parcours.
Nous vous invitons à venir découvrir nos parcours sur notre nouveau site internet.
Et si vous souhaitez un parcours sur mesure, c’est ici
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